作为生活教师，可以鼓励学生参与自我管理讨论和决策。整理家务、洗澡、洗衣服、照顾生病的学生等，都是按照生活指导老师管辖的宿舍区域进行管理和指导，在我看来，生活老师的工作就是贴近学生，学生管理要善于把握时机、方法和尺度，善于细化工作，采取灵活的工作方法，确保工作质量的提高。
一是积极引导学生自我管理。在教育改革创新的大潮中，生活教师已成为寄宿制学校不可或缺的重要组成部分，成为班主任不可或缺的后勤帮手。因此，我们的负担很重，积累更多有效的管理经验和探索更有效的新教育方法将是我们不懈的追求。根据学校时间表和相关规定要求和管理学生。生病或有困难的学生应该得到更多的关心、关爱和帮助。
公寓主管或生活老师收到《宿舍卫生检查反馈单》后，立即联系班主任停课，回宿舍打扫卫生并重新布置；学生再次打扫干净后，大楼管理员将进行检查。检查合格后，大楼管理员将在“宿舍卫生检查反馈单”上签字。例如，可以组织课堂讨论，带领学生讨论自我管理的重要性、方法和具体的实践方法。寄宿制小学班主任如何管好学生？寄宿制小学班主任的工作很复杂，需要我们花费很多精力去做。面对班级工作时，我们肯定会遇到许多棘手的问题。
在学校的五项竞赛中，如果班级由于个人原因被扣分，学生应被扣除相应的分数。应该在情感上关心他们，多和他们聊天，谈论他们喜欢的事情，听他们谈论他们喜欢的事情，如果他们有好吃的东西就和他们分享他们的信任，让他们当小官，告诉他们什么是犯规，并明白讲课的制度和规范不能太死板，多问问题，动员他们多做，在班主任的工作中，我感受很深，有点累，也收获了很多。我们品尝了失败的苦涩。
