1。积累“煮饭”俗话说，“巧妇难为无米之炊”。借用到公文 -2/，“聪明的女人”是指公文起草人，“米”是平日里积累的有用信息。在起草公文 materials的时候，思路的春天来自于平时的学习和积累。谁学的多，积累的好，谁起草公文 materials就省时省力。公文 写作不是“为自己感觉和说话”，而是“奉命为他人写作和说话”。所谓“公文姓龚，言不由衷，一声令下，笔锋如风”，也就是说，
所以作为办公室写手，平时要特别注意相关信息的积累。首先是素材的积累。这里所说的材料是指公文起草时可能用到的材料。积累公文-2/材料，做一个生活中兢兢业业的人，学会观察和思考，时刻关注国内外形势的发展变化，关注本地区、本单位的中心工作，关注领导的重要活动，关注人民群众的呼声等等，把自己的所见、所闻、所思、所感及时记录下来，形成。
第一部分行政风格第一章行政机关公文教学要求:在本章的学习中，要重点学习:法定的概念、特征、分类、构成要件公文和写作的要求；每一种语言的使用；一些语言的分类；通知、通告、报告、指令和信函的一般写作方法。“公文”部分和下面的“交易单据”部分涉及多种语言，所以容量大，问题多。在这部分的研究中，我们应该重点关注以下几个问题:1 .概述1。重点介绍公文的概念和特点。
公文广义上指党政机关、企事业单位、社会团体在公务活动中使用的书面材料。广义公文具体法定公文。指《国家行政管理办法》中所列的十三类公文。这是行政机关在行政管理活动中形成的法律性、规范性文件，是依法行政和公务活动的重要工具。公文的主要特点是:(1)合法性；(2)政策；(3)实用性；(4)有效性；(5)规范性。
1。演讲和宣传。编者按开头:总结相关事实；最后分析本质:号召(简单明了)/总结例子:请写一篇编者按，动员单位内部人员学习先进典型人物的事迹。要求:请说明事迹的精神实质。虽然有些同学对编者按并不熟悉，但在职业考试中也多次出现。对于公文这种形式，学生主要是不清楚它的回答逻辑，一直在按要求讲精神实质而不说别的，最终导致逻辑不全，重点不到位。所以在这里解释一下编者按的答案逻辑，可以帮助学生很好的掌握学习。
第一，要注重学习。首先要向有钱人写作有经验的老领导学习。比如我以前的办公室主任就是个老笔杆子，从部队到地方写的材料可以说是麻袋装。领导写的东西，一般一个标点符号都不动。每次写完材料，我都很恭敬地向他请教，他也很热情，有时候直接修改。做了十几年的材料，深深体会到写公文做材料的不容易。最后一年，我自己做了一个公文-2/材料系统。
7、 公文 写作常见错误例析上海市政府关于转发教育部关于进一步做好外来务工人员子女义务教育工作意见的通知:各区(县)教育局、各直属机构现将教育部关于进一步做好外来务工人员子女义务教育工作的意见(第一是注重学习。首先要向有钱人写作有经验的老领导学习，比如我以前的办公室主任就是个老笔杆子，从部队到地方写的材料可以说是麻袋装。领导写的东西，一般一个标点符号都不动，每次写完材料，我都很恭敬地向他请教，他也很热情，有时候直接修改。做了十几年的材料，深深体会到写公文做材料的不容易，最后一年，我自己做了一个公文-2/材料系统。
