（教师专业发展有四点:一是职业理想的确立；二是专业知识的拓展和深化；三、专业能力的提升:四、自我的形成。展现职业道德，逐步提高自己的专业教学素质，成为一名具有良好专业成长过程的教育专业人员，从师生关系来看，新课程要求教师要成为学生学习和发展的促进者。
教师职业道德的主要内容:爱学生、有爱心教师要关心学生的成长和发展，关注学生的需求和问题，用爱和关怀对待每一个学生。教师的工作容易陷入日复一日的工具化活动，在教学技术化的陷阱中，逐渐沦为只会教书解惑的教师。从教学与课程的关系看，新课程要求教师成为课程的建设者和开发者。教学能力教师应具有扎实的学科知识和教学技能，能够有效地传授知识，合理设计教学内容和教学方法。
教师承担社会责任、广泛参与公共生活不仅是一种责任，其背后还蕴含着丰富的发展机遇和资源。教学要联系社会生活实际和学生自身发展实际。老师的十条规定如下:政治:坚定政治方向。从教研关系的角度观察和分析优秀教师的教学活动。教学原则口诀:“思科一统，攻（Gong）关（Guan），理论与实践，因果循环。
“思科统一”，即教学原则中思想性和科学性相统一的原则，在教师资格考试中得到了检验，是一个重要的知识点。安:我带着平和的心态和热情教书，专业训练只有让学生把知识传授与生动实践结合起来，把学习知识与运用知识结合起来，才能解决教学中间接经验与直接经验、理性认识与感性认识、动脑与动手的关系。
