高中生物必修二知识点（2）、类比推理:这是科学研究中常用的方法之一。物理学家将光和声音进行类比。据推测，光线也可能会波动。萨顿将隐形基因的行为与可见染色体的行为进行了比较，并提出了基因位于染色体上的假说。假设演绎法:孟德尔遗传学两大定律类比演绎法:摩尔根基因与染色体的平行关系；灯光诱捕法:在土壤中诱捕小动物；统计适合动物生存的种群密度（如土地中蒲公英的数量）；标记再捕获法:用于大范围的活动。
氧气生命类比推理（用高锰酸钾和氯酸钾制氧需要加热，浪费能源，用电解水制氧浪费电能。从液态空气中制造氧气所需的条件苛刻且难以实现，而当用过氧化氢制造氧气时，只要使用催化剂，这些条件就容易实现而不浪费能量。a、空气的成分是按体积计算的，其中约为氧气，约占，故选项表述正确。b、舍勒是最早制造氧气的科学家之一，因此选项表述正确。c、氧气能助燃且不可燃，所以不是可燃气体；因此，选项语句是错误的。
一般来说，我们的生活离不开氧气，而氧气大部分来自地球上的绿色植物，只有一小部分来自电场和电流活动中水分子的电解。不可否认的是，地球上所有的氧气都来自植物。生物细胞利用氧气分解植物中的有机物以产生二氧化碳和水，并释放储存在有机物中的能量以满足生命活动的需要。
事实上，像我们这样的含氧大气层是最近才形成的。即使在几年前，大气中的氧气含量也只有。正是因为有了生命，大气中逐渐富含氧气，这反过来又使生命有可能继续存在。氧气是人类生活所必需的。在正常情况下，人们可以呼吸空气中的氧气，但在特殊情况下，例如在核潜艇上工作的人，他们如何获得氧气？
氧气是生物正常运转所必需的最重要的物质之一。生物通过将具有复杂化学结构的食物氧化成较简单的化合物来获得能量，这些化合物通常会形成二氧化碳和其他废物。解答:根据光合作用和呼吸作用的概念，植物在光合作用过程中释放氧气，在呼吸作用过程中吸收氧气，即氧气是光合作用的产物，也是呼吸作用的原料。
生物动物植物类比推理植物是初级生产者，通过光合作用等一系列动作吸收养分。动物是消费者。一些动物通过直接摄取植物（即生产者）为生，而另一些动物则通过捕食其他动物为生。因此，没有植物的生产者，就不可能有动物。有很多种植物。据科学家保守估计，地球上有一万多种生命。有人估计可以实现。因此，可以看出，目前我们所知道的生物还远远不够。目前，在各种生物中有10，000种植物和10，000种动物。
从微观上看，植物有细胞壁，动物没有细胞壁，植物没有系统，这是生命系统的结构层次，而动物有，这是高中的生物知识。从结构的角度来看，植物具有但动物不包括的细胞结构（细胞壁、叶绿体。无生命的东西，包括物质和能量，被称为非生物的。（注:新陈代谢是生物和非生物最本质的区别。）动物:自然界中生物的一大类，与植物和微生物相对。它们大多以有机物为食，有神经、感觉和动作。植物:生命的主要形式之一，包括树木和灌木。
同时建议多阅读、多做同类型的题（即“类比推理题”），以提高做该类型题的能力。以下是推荐内容，您可以看看:【，】【，】。植物是建筑生物，而动物是单一生物。例如，剪掉植物的一根枝条会在根部长出更多的幼枝，但剪掉动物的肢体则没有类似的效果。结构上:从微观角度来看，动物细胞没有细胞壁、胞间连丝、液泡和叶绿体，只有中心体，有丝分裂时不产生细胞板。
A.木本植物:草本植物:松树b .海洋动物:哺乳动物:北极熊c .内陆湖泊:淡水湖d .节肢动物:两栖动物:鳄鱼c .【解析】“铜”是一种“微量元素”，属于包含关系中的物种关系。上面的“a”和“b”指的是不同的物体:或不同的单个物体，如地球和太阳；或者两种不同的物体，如植物和动物；或者是指不同的领域，比如宏观世界和微观世界，类比推理的应用多种多样。
