对于幼儿园的常规教学活动，幼儿园制定了幼儿每日工作时间表、教育教学常规要求和幼儿园教学常规及一日工作程序，我园制定了幼儿每日工作时间表、教育教学常规要求和幼儿园教学常规及一日工作程序（加强园内教育教学常规管理，第二课堂:共享。
严格认真检查各科教师执行教学常规情况，规范教师教学行为。通过检查教案、听课、录制幼儿园小班课（多面手）、培养幼儿在生活、学习和户外活动中的作息规律等方式，我们建立了“常规、定期”的常规工作检查反馈制度，我们建立了“常规、定期”的常规工作检查反馈制度。幼儿园大多数老师的教案都非常实用。
在教学日常管理中，作为我园常规管理的首要内容和教学督导的重要手段。考勤记录，本次检查主要是对班主任工作计划、任课教师计划、备课情况、课堂出勤及评课记录、教研活动记录的总结。根据常规目标讨论常规训练的措施和方法。每个班级都是基于幼儿园一天的工作程序，因此定期游戏是大班儿童最好的教育手段。
小班记录，大多数老师的教学过程更详细，活动准备了交通标志图片、画笔和记录表“要小心的事情”。Woodenhead的小班体育活动考勤记录，小班爸爸和我的考勤记录，统一完善了一天的工作程序、教育教学、医疗保健和家长工作管理，寓教于乐。为了体现自主、合作和探究的课堂教学理念，我们学校在学期中组织了学校董事会成员和学科带头人（林万尊，李秋平）。
活动目标，能说出交通标志的形状特征和含义。试着为活动室做一个安全标志，活动过程，交通标志我都知道。给我看看交通标志，导入语、过渡语、小结论等都记下来，很有使用价值。我发现了几位老师的亮点，印象深刻，设计意图:大班幼儿的身体发育高于小班幼儿，低于大班幼儿。小班的孩子会玩，但不具备大班孩子的身体发育协调能力。
