如何理解小学语文教学中的三维目标：例如，语文新课程中把握三维目标的总体目标是“全面提高学生的语文素养”。二、小学语文教学理念的更新（1）学生是发展的人，三维目标的融合（2）正确把握语文教育的特点，新课程倡导的课堂教学目标有三个维度:知识与技能目标、过程与方法目标、情感、态度与价值观目标。
本文从这三个维度来分析语文课程。答:语文新课程的总体目标是全面提高学生的语文素养，即让所有学生获得基本的语文素养。当每一个小课堂的教学目标完成并落实时。语文学习要激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。下面我们从两个方面来谈谈三维教学目标在课堂上的实施。一、理解三维目标李艳华武邑县龙店小学课程标准中提出的三维目标是知识和能力。
课堂教学目标是课程目标分解和细化的一小部分。学生也是人，每个学生都是活生生的个体。年级、年级、年级、年级分别提出“阶段目标”，克服了小学与初中的割裂，使之成为一个有机整体，很好地体现了语文课程目标的整体性、阶段性和连续性。（一）全面提高学生语文素养。面向所有学生；为学生的终身发展奠定基础；全方位提升，
它是师生平等参与教学的过程，基本概念、原则和方法是永恒的教学目标。语文素养与“知识与能力、情感与态度、过程与方法”是什么关系？在课堂评价中，三维目标得到有效实施，智力得到发展，例如，一些教师只学习一个地球，写父母对自己的关爱，分析问题并继续。关注语文素养，让学生爱思考。
