这有什么关系？国内大部分学校在日本不认可。相反，日本认可的是电大自学考试和世界上几所著名大学的学历。所以不存在延迟，我国被延迟教育的人也不多。不过话说回来，其实也没什么好耽误的。儿童的脑容量似乎没有边界，也不会有吸收不良的副作用。就像运动员一样，训练越多，他们的体力就会越好。孩子接受的刺激越多，他们的大脑就会越活跃。从公文教育的例子中发现，两岁时，孩子可以唱十首儿歌。
中美两国在教育理念、教育模式和方法上存在很大差异。中国的教育更多的是榜样教育；而美国则强调创新精神和个人主义，这是一种精英教育。本质上。日本的应试教育。首先，说到日本，我们真的不知道如何对待他。首先，我们有民族仇恨和家仇。第二，日本近年来发展得很好。作为亚洲唯一的发达国家，日本仍然有许多值得其他邻国学习的地方。
日本非常重视国民教育系列，尤其是对儿童的教育，他们觉得许多品质应该从童年开始塑造，这样好习惯就没有希望了，他们长大后可以成为成功的人。他们的儿童教育理念有许多值得中国教育、学习和培养的地方。下面来讨论一下。日本和韩国的教育模式与我们相似。至少在大学之前，他们和我们一样整天努力学习。而且总是补课。在日本和韩国有一个叫“学院”的地方。他们白天在学校上课，晚上补课。否则，结果会跟不上。这方面比中国差。
公文式教育什么意思
写作时慢慢来。公文教育的弊端:公文教学法有其鲜明的特点。大多数学生在接触到这种与传统教学不一致的学习方法时都会感到特别新鲜，并且往往对这种学习方法抱有很高的期望，认为学习公文教学后就可以一下子拿到成绩。
公文教育不适合傻儿子。公文教育仍然是中国最受欢迎的教育，它还可以将每个人分为三个等级，以便更多聪明和有能力的人脱颖而出。从公文教育的例子中发现，当两岁的孩子能唱十首儿歌时，流口水的习惯可以得到改善；如果你能记住五十首歌，智力障碍的问题就会逐渐消失。首先，为孩子的语言打下良好的基础，然后他们可以在两岁后引导他们认识数字世界。年龄较小的孩子不能一下子理解它。
教育不应该仅仅是传播流行知识的简单方式，还应该认识到人与人之间能力的差异。大力提倡公文学习法，让能力强的孩子尽可能地进步；能力较弱的孩子应该回到他们感到放松的地方，等到他们完全掌握为止。有了这样的实践经验，官方决定“用这种学习方法来开发更多孩子的潜力”，让他们真正实现自己的潜力和学习的乐趣。所以，现在，这家成立于日本大阪的公文公司决心开设更多的公文教育中心。
这个东西很赚钱。你不需要代课老师，只需要请几个兼职学生当老师，批改你的作业，运营成本低，几本作业本不需要多少钱，所以学生的收费低，符合家长的预期。但是钱是按月收取的，辅导和与家长沟通的老师肯定被忽悠了，宫先生（日本公文教育研究会创始人）为他上小学二年级的大儿子编了一套数学习题集，这就是公文学习法的由来。其效果不仅可以提高学生的数学能力，还可以培养学生的自学能力，打好学习基础，从那以后。
