学生要在有限的时间内得到充分的发展教学。因此，如何提高课堂的“有效性”必须引起我们在当前课程改革中的足够重视。教学的有效性包括三层含义:有效，指的是对教学活动结果与预期教学目标的一致性的评价，而教学效果指的是-在每节课中。有效率，教学高效教学次/实际教学次×100%，即单位时间内完成的工作量教学；效益是指教学活动的收益和教学活动价值的实现。
7、常用 公文 写作技巧第一，要注重学习。首先要向有钱人写作有经验的老领导学习。比如我以前的办公室主任就是个老笔杆子，从部队到地方写的材料可以说是麻袋装。领导写的东西，一般一个标点符号都不动。每次写完材料，我都很恭敬地向他请教，他也很热情，有时候直接修改。做了十几年的材料，深深体会到写公文做材料的不容易。最后一年，我自己做了一个公文-2/材料系统。
8、 公文 写作文种辨析题目1。[待写公文Title]公文的标题是公文不可或缺的一部分。国家行政管理办法公文(以下简称《办法》)的主要内容“-1/”和类型“-1/”一般应标明发证机关。在标题中，除了带有书名的法规名称外，一般不需要标点符号。"公文题目是名词短语，不是句子。其一般形式可以表示为:发证机关 。助词“的”与原因、体裁有关。比如文类“通知”是国务院中的中心词，“国务院”和“停止滥发各类彩票”共同作为文类“通知”的限制要素。日常生活中是公文 -3/。常见的情况有以下七种:1。《办法》中已知的公文的标题一般由三个要素组成:签发机关、主要内容(又称事由)和公文体裁(又称体裁)。但是在日常生活中可以发现，在实践中。公文主要内容概括不准确的现象，如“xx市人民决定”。在所有公文title写作中，写审批(转发)比较难。
9、什么是 公文 写作文体1。公文写作主要有哪些款式？属于国家行政机关的备忘录、函件、意见、计划(包括规划，比较复杂，就是决定、讣告、讣告、通知、公告、回复四种。狭义公文。党政机关明确规定的上述语种总数为27种。现在，议案和条例；差的也是9，请示。其中9项相同，请示，即命令(令)、报告、专函、决定、意见，包括总结、规定、报告、议案，也包括常用的适用文章、信函、通报、简报、通知、报告、制度、规定、党和国家机关的会议纪要等。公文学界说。
10、 公文 写作: 公文的修改1、公文修改的必要性契诃夫说:“写作的好技巧，就是把不好的地方删掉的坏技巧。”修改是写作过程中必经的阶段，通过修改，理解会由浅入深，材料会由粗到细，结构会由疏到密，语言会由繁到简，成为佳作，对提高写作的能力大有裨益。所以古今中外的思想家、文学家、学者都很重视文章的修改，那么修改应该从哪里开始呢？(1)修改主题时，首先要看主题是否集中、明确、一致，还要检查文章所表达的思想、观点是否与现行的法律法规、方针政策相一致，看材料是否能服务于主题或观点，意图是否表达清楚，对错误的、模糊的、肤浅的地方进行纠正。
