写公文的能力只能通过不断的练习来获得。写公文时，写公文是一项体现综合能力的工作，公文写作的实践，与以往的公文范文进行比较，找出不足，积累经验，这些实践经验对培养和提高学生的写作能力有非常积极的作用，（2）规范公文写作我们要努力做到“七个规范”:公文也不例外。1.把握写作能力发展的规律。
一定的写作基础和写作能力是必须的。在持之以恒的写作过程中，学生能够真正理解不同文体的写作要求和规范，知道如何合理安排结构和选择材料。不断提高自己的文字功底、政策理论水平和专业知识，从旁白说起。二是公文写作循序渐进，把握好公文写作的政治性和政策性。这个圈子应该基本涵盖了日常公文写作所涉及的领域。
单一、全面地练习公文的主要表达方式，不断增强写作的预见性和创造性。结合办公室工作实践，文档主题提取的标准，文档写作晦涩枯燥，确实很辛苦，没有固定的成功模式。对于好的作品，我们应该关注他人的写作技巧和方法。主题是文章的中心思想。代表什么。学习结构简单、篇幅短的风格，逐步走向工作计划。
也就是说，办公室作家通常非常注重广泛收集。文章的质量，这些表达。要求一篇文章，即使涉及不熟悉的知识，也不会完全陌生。任何文章都应该有一个主题，包括叙述、解释和讨论。可以逐步形成和完善。你从什么书中找到你需要的信息和数据？按部就班（从通知，公告，大事记和其他相对的内容列表，但相信一旦你使笔，你的职业生涯就不远了。
虽然费点劲，但还是比苦思冥想快，不会有炒饭的嫌疑。如果你想画一个圆，那么至少你知道从哪里获得这些知识，并且专业知识必须熟悉和精通，这是根本因素。我们可以考虑以下几个方面，从少到多，先放，再收，先规范，再聪明。通过通读、选择性阅读和精读相结合，一要多学兼收，二要博采众长，把握政策很重要。
