写作Teaching教案-1/【如何搞好语文教学】写作Teaching写作是占全国语言半壁江山的语文教学的重要组成部分,但很长一段时间,当我听到写作这篇文章时,我就哭得头疼。有的说我没什么好写的,有的说我不知道怎么写,有的说我达不到规定的字数,总之,我对写作提不起兴趣,本文试图从更广阔的视角进行考察和研究,试图理清影响公文 Fast 写作的相关因素,并对公文-4/思想与结构模式的联系提出自己的看法。
第一,要注重学习。首先要向有钱人写作有经验的老领导学习。比如我以前的办公室主任就是个老笔杆子,从部队到地方写的材料可以说是麻袋装。领导写的东西,一般一个标点符号都不动。每次写完材料,我都很恭敬地向他请教,他也很热情,有时候直接修改。做了十几年的材料,深深体会到写公文和做材料的不容易。最后一年自己做了一个公文 写作素材系统。
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第一,要注重学习。首先要向有钱人写作有经验的老领导学习。比如我以前的办公室主任就是个老笔杆子,从部队到地方写的材料可以说是麻袋装。领导写的东西,一般一个标点符号都不动。每次写完材料,我都很恭敬地向他请教,他也很热情,有时候直接修改。做了十几年的材料,深深体会到写公文和做材料的不容易。最后一年自己做了一个公文 写作素材系统。
4、 公文 写作的快速成文技巧公文是一篇实用性文章,是为了解决实际工作中的实际问题,处理具体事务而写的。问题的解决和交易的处理必须在一定的时间内进行。所以公文-4/有严格的时限要求,其价值和作用很大程度上体现在时效性上。有些公文需要领导研究决定后立即起草并投入使用;还有的要求是在工作过程中做出,与工作同步,工作就完成了。公文也应填写。因此,公文 写作任务往往比较紧急,需要快速处理,这就需要公文 写作写作者掌握快速写作技巧,争取一稿成功。