第二节总结——总结的含义、类型和内容(一)总结的含义是对以往的社会实践活动进行全面回顾、审视、分析和判断，从理论认识的高度总结经验教训，明确努力方向，指导今后工作的机关事务作风。是党政机关、企事业单位、社会团体广泛使用的常用文体。毛泽东曾指出:“人类必须不断总结经验，不断发现，不断发明，不断创造，不断进步。
总结出来的写作过程既是一个回顾自己社会实践的过程，也是一个提高人们思想认识的过程。人们通过总结，可以把零散的、表面的感性认识变成系统的、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，从而发扬成绩，克服缺点，吸取教训，使今后的工作少走弯路，多有成绩。也可以被上级作为先进经验推广，供其他单位学习和借鉴，促进面上工作的顺利开展。
4、 公文 写作如何才能快速提高说实话，要改善这一点很难，但是多看范文还是挺有帮助的。其实公文一般都是有固定格式的，看几本公文的书就很容易搞清楚套路，但是如果真的写的好，还需要一段时间的提升。另外，在公文中，要多用固定的，比如”。会让你的公文看起来更正统。剩下的不知道怎么弄。我们领导要我讲课公文。我太郁闷了。
这个问题多年来一直困扰着无数的中国老师，让中国的同行们感到异常棘手。学生写作的水平无法提高，直接影响语文教学的质量。提高中文教学的质量，必须集中力量攻关写作中的问题。只有克服困难，才能激发学生。根据我多年来的经验，我现在提出几点意见，与同仁探讨。一、细心观察，追求真理什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看，从远处“观察”，关注一切，时刻关注，形成习惯。
5、 公文 写作与处理自学指导公文写作办理对于大部分没有政府工作经验的自考朋友来说，很难掌握基础知识或者参加技能培训。E68a84e79fa5e随着新的公文待遇规定和国家行政机关公文格式标准的颁布实施，2005年开始使用新版公文和待遇。自考学生要想掌握这门课程，尽快取得好成绩，就要正确认识这门课程的特点，掌握教学所要求的基本技能，明确学习方法，善于从别人的经验教训中汲取营养。
6、如何提高 公文 写作课课堂 教学的有效性说和写结合，写和评结合，会表扬写得好的人。目前班级教学最大的问题是班级的有效性不是很高。如何提高有效性？I. 教学目标要有效。1.教学目标要正确。要求我们老师在设计课前熟悉课文，挖掘出内在的思想和含义，正确把握课文的工具性和人文性。2、目标设定要适当。不仅对教材有全面正确的把握，对学生现状也有准确的把握。设定的目标既要难度适中，又要切实可行，可操作。
1.教学链接应该有效。课堂上有很多环节，但每个环节都没有明确的训练点，也没有具体的目标要实现，不知道为什么要设置这个链接。但是，决不能让任何没有明确目的的环节占用我们的课堂时间，所以每节课都要结合目标抓住一个突破点，从这个突破点开始具体的学习，这样课堂才能简洁有效。2.问题设置要有效。
