大学基础写作文体学导论1。大学基础写作知识点写作行为特征个性、创造性、综合性、实践性、社会性3，构成写作行为的基本要素，写作受体，-2客体-2/载体的元素(写作载体主要指作者进行的活动写作，如果你想提高公文-2/能力，或者论文写作能力，那就去应用文写作指导，看看比较好的文笔公文和。
《公共基础知识》包括客观题和主观题。客观题是选择题和选择题，主观题是案例分析题，公文纠错和说明文。考试满分为100分，其中客观题占60%，主观题占40%。(二)问题介绍1。选择题。例:唯物主义一元论和唯心主义一元论对立的根本点在于(b) A .意识的本质b .世界的起源c .事物发展的动力d .世界能否认识的问题2 .选择题。
A.因与新颁布的宪法相冲突而无效b .因法律规范本身规定的停止生效日期届满而终止c .因新法的颁布实施而无效d .因特别决定而无效3 .判断。例:根据我国法律规定，“父向子还债”。()答:错了。4.案例分析题。例:王，1986年10月8日出生，2000年10月1日前盗窃、抢夺各类财物共计价值约8000元。2000年10月8日，王在宾馆过完生日后，于2000年10月9日零时30分回到家中。
联想思维的特点包括:相似联想、相关联想、比较联想、因果联想、因果联想。相似联想(Similar association)是指一个事物与另一个事物的外部结构、形状或状态的相似和近似所引起的想象的延伸和联系。关联关联是指关联与触发之间存在一个或多个属性相同且极其明显的关联。比如看到鸟就想到飞机。对比联想是指性质相反的联想和触发之间的联想。比如看到白色就想到黑色。
看到蚕蛹就想到飞蛾，看到鸡蛋就想到鸡。邻近联想是指联想和触发之间的关联。看到学生就想到教室、实验室、课本等相关的东西。特点:1。启发性思维动机:在文学创作中，往往是作者被某一生活原型或某一原始生活素材所吸引，从而有意识地调动丰富的生活积累进行选择、加工、虚构和概括，逐渐形成创作意图，激起强烈的创作欲望。
3、怎样提高自己的文笔 写作能力如果你想提高自己的文艺能力写作，多读一些喜欢他们文笔的作家的作品，但不要只看故事，要注意他的遣词造句。如果你想提高公文-2/能力，或者论文写作能力，那就去应用文写作指导，看看比较好的文笔公文和。1.开阔眼界，多方面观察，感受生活。只有多接触现实生活，才能准确把握事物的本质，有更深刻的情感体验。2.广泛阅读文章。
间接得到很多生活素材和对生活的感受。3.多练笔可以加快从学习写作知识到应用写作知识的过程，这是提高写作水平最关键的环节。练习要带着明确的思想情感目的去进行。要注意修改文章，可以一次性弥补思路的不足。只有通过反复思考，不断修改，文章才能逐步完善，我们的写作水平才能在修改的过程中不断提高。【摘要】如何提高写作写作【问题】我看到了你的问题，现在正在整理答案，大概需要三分钟。请稍等~如果我的回答对你有帮助，请赞一下，谢谢~【答案】1。开阔眼界。
4、大学基础 写作文体导论1。大学基础写作知识点写作行为特征个性、创造性、综合性、实践性、社会性、构成性写作行为基本要素写作学科。-2客体写作载体的元素(写作载体主要指作者进行写作活动所使用的工具，以及-2。也就是文章。) 1.写作最直观的工具就是纸和笔。2.语言是思维的工具和载体。3.另一个重要载体是在语言文字基础上形成的“文本结构”和“文体”。
(Endophore表达的是艺术的真实，服从一种诗意的、情感的逻辑。外在是指语言符号之外的现实世界，必须象征现实生活的逻辑，经得起现实生活的考验，2.文学语言具有诗性的心理内涵，而实用语言具有明确而单一的意义。3.文学语义要不断更新，实用语言要规范，建构主体心智的途径:阅读体验客体如何进入主体心智1。注意是门；注意力是认知的开始和基础。
