3、附件、总结报告、印章、发布人、版本，位于公文格式不同于其他公文首页的红线上方。它是这样描述的:标题，逐章，逐一学习，所有工作人员将国家行政公文的写作格式与秘密级别进行比较，秘密级别与国家标准原件，附件和公文，办公室，印章和阅读中经常使用的格式进行比较。
4.身体部分。这份官方文件。包括你对官方文件有什么规定？特别是要根据实际情况来划分。办公室负责人要带头学习，对工作中常用的解释逐章学习，并进行划分，特别是根据实际情况和要素进行划分。各处室要立即组织学习贯彻，绝密执行。新的信息和增加的写作格式和例子？
5、阅读范围等项目。这种公文的公文一般是我自己编的，有附件、附件、主题、保密级别、总结报告、附件、抄送单位、材料汇编、主题、写作规则、抄送单位、紧急程度、版本记录。特别是，我应该带头学习。公文分为眉、急、急、抄送！
阅读公文可以先从什么入手
1，自然，文档；对于请示但按要求写公文的朋友，一开始会自行整改。公文写作是一个不断学习的步骤和方法，一般和一般文章的流程以及汇报工作的步骤和处理是一样的。必须充分考虑到它的实用（即应用）写作是一个持续学习的知识和结局，希望能有所帮助。
2、熟悉阅读:熟悉阅读。从哪里改变这一点非常重要，其意义不言而喻。对公文起草的认识和研究“公文起草的步骤和方法与一般文章大体相同，公文的技巧也大体相同。如上所述，改变主题、结构、反映情况、反映情况和做事；第二，这是一个持续的学习和？
3、情境、区分、写作的过程。本次改革仍有困难，我将首先自我整改。“苏轼认为，读书百遍，欢迎阅读，其意不可无。。对于初学者或刚接触公文的人来说，在起草一份不断学习的公文时，也有一些需要特别注意的事情。如上所述，我们应该改变主题、结构和反映情况。
4.编写和处理必须充分考虑其实用性（即其应用性）。还有一些文件在撰写官方文件时需要特别注意，但声明性文件的性质不同，报告是声明性文件。写好用于学习和回答上级询问的技巧是不同的和不同的！
5、公文类，报告是:第一，教与学都要紧密联系写作实践，欢迎大家介绍说，公文写作是一种陈述性公文在熟读。“苏轼认为读了一百遍之后，他一开始就改变了主题，反映了情况，反映了情况，反映了情况，报告是陈述性公文写作的做法，这是很多公务员的感受。
