字幕也叫副标题、感叹词和层次标题。在公文 写作，特别是那些线索复杂、内容丰富、篇幅较长的公文，小标题写得很仔细，以揭示一段或一个层次的中心内容，突出某件事或某个工作过程的阶段，强调某些思想、措施或问题。为长文章交替有序地设置这样的“窗口”，会产生一种宽敞醒目的美感。如何在公文 写作中拟定一个字幕？
字幕必须准确，适合本段所写内容的主旨。比如有一篇关于XX项目的调查报告，题为《一场盲目建设的苦果》，里面设置了几个副标题:“钓鱼”项目会带来无穷的烦恼；违反基建程序，造成浪费；合同不订，纠纷不休；领导一个门外汉很吃亏。第三个副标题是这样的:XX项目一启动，“扯皮”战就打响了。遇到问题，建筑主体、施工、设计各有各的原因，问题无法顺利解决。
1。写文章勤奋不是天生的，巧手靠实践。“文比经更有价值，经在于实践。”我们不仅要多读书，而且要努力练习。任何一篇好文章都离不开刻苦练习。公文-1/等稿件的天赋和技巧也是从艰苦的实践中锤炼出来的。天道酬勤，勤能补拙。只有多写，不断练习，才会熟能生巧，写得自如，真正学到技巧。当然，练习公文 写作是一个过程，不可能一蹴而就。可以从通知、大事记、会议纪要等内容相对简单、结构简单、篇幅较短的文体入手，逐步扩展到工作意见、工作计划、工作报告、工作总结等相对复杂的文体。也可以从方法、规定、条例等规范性比较强、模式化程度比较高的文体学入手，逐步扩展到领导讲话、调研报告、经验材料等非标准化、模式化的文体学。也可以从自己熟悉的领域开始，逐步扩展到其他领域，这样可以充分发挥自己的知识和业务优势，增强自信。
所谓类比思维，又称“类比”，是认知主体根据事物的某些已知属性和特征，在一定的环境下，对该事物的状态和表述进行推理的一种思维方式。类比思维是一种间接推理，其可能程度取决于前提中所确认的事物的性质、数量和可靠性，这些性质和特征是否与类比得出的结论密切相关等等。类比思维对公文的作者很重要，因为公文-1/的思维主体是集体代表公文的意志和作者想要结合的相应思维主体。公文写作者的个体思维活动受到公文所代表的领导意图和集体意志的制约，其在公文 写作过程中的思维活动处于控制与主动的冲突之中。类比思维可以通过思维主体和思维方式的替代，克服公文 写作中“双重主体”对立形成的思维障碍，使二者达到思维和理解的基本同步和表达一致。
